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Multilingual Learner Programs

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Program Overview

 

The Hackettstown Public School District Language Instruction Educational Programs (formerly English Language Learner Programs) support students from immigrant and linguistically diverse backgrounds in the development of English language skills and the attainment of academic content. Currently, the Hackettstown Public School District serves over 260 Multilingual Learners (MLs) in grades K-12. Our program comprises Sheltered Instruction, High Intensity ESL, Bilingual Education, and Newcomer services.

 

Our Philosophy

 

According to Stephen Krashen, a renowned expert in linguistics, language should be taught with comprehensible input in mind, i.e., at one level above the learner’s current language proficiency. Krashen also argues that the affective filter (variables such as anxiety, fear, and lack of self confidence) negatively impacts the process of acquiring a new language. In Hackettstown Public Schools, we believe that increasing comprehensible input while reducing the affective filter helps our students to achieve success.

 

We in the Hackettstown Public School District understand that teaching a new language is best done in a holistic way, using conversation and reading engaging texts while ensuring an appropriate level of language input. We understand that language is a social phenomenon, and create an environment in which students learn through social interaction and real life situations. We foster a love of language and learning, and believe that all students can learn and grow, but they don't all learn and grow in the same way. Therefore, we tailor our instructional practice to the different styles of learning present in our classrooms.

 

In the Hackettstown Public School District, we provide our students access to rigorous grade level content while honoring their ways of knowing and being, and utilizing their cultural, linguistic, and knowledge capitals. In other words, we embrace our students' cultures, knowledge, and unique qualities, as we understand that learning can only occur when all learners feel valued and at ease. Additionally, our goal is never to replace one culture with another, but to create an additive cultural environment where every student's first language (and culture) is viewed as an asset and continues to be developed along with English. Ultimately, we want our students to use their cultures, knowledge, and bilingual skills to better the community in and out of the classroom.

 

In the Hackettstown Public School District, we encourage students to become lifelong learners who appreciate and celebrate diversity. We believe that in order to prepare our students for the future and help them build the foundations for success in college and career, we need to focus on the quality of their experiences in the present.

 

Program Description

 

Sheltered Instruction Program

Students in this program receive at least one period of ESL instruction every day. In addition, all content area teachers who work with MLs have been trained with 15 hours of Sheltered Instruction strategies.

 

High Intensity English as a Second Language Program

Students in this program receive two class periods of ESL instruction every day. Additionally, content area teachers receive district-provided ongoing ML professional development.

 

Full-Time Bilingual Education Program

Our Full-Time Bilingual Program has been designed for students whose home language is Spanish and who are developing proficiency in English. Students in this program receive instruction in speaking, listening, reading, and writing in both English and Spanish. Students in this program also receive at least one period of ESL instruction every day.  

 

Newcomer Program

This program has been established to address the varying needs of Students with Limited or Interrupted Formal Education (SLIFE). All content area instruction provided in this program is differentiated to meet the unique academic needs of each student and supported by a bilingual certified teacher. Students in the Newcomer Program also receive at least one period of ESL every day.

 

Our Curriculum

 

Novice ESL

This course is designed to provide the requisite language, social, and critical thinking skills to newly-arrived Multilingual Learners. Instruction focuses on the four main communication skills: listening, speaking, reading, and writing. ​Critical "survival" vocabulary, as well as basic academic language are reinforced throughout the course. Additionally, Novice ESL is infused with key elements of basic English grammar and mechanics. Lessons provide communicative practice that involves students in interactions that are based on real-life situations. To guarantee that ESL instruction addresses the different learning styles and educational levels of the students, a variety of instructional approaches and materials are used.

 

Basic ESL

This course is designed to provide beginning-level Multilingual Learners with vocabulary, grammar, and functional expressions necessary to communicate at the beginning level in a variety of academic and non-academic contexts. Lessons provide communicative practice that involves students in interactions that are based on real-life situations. To guarantee that ESL instruction addresses the different learning styles and educational levels of the students, a variety of instructional approaches and materials are used. Overall, instruction focuses on the four main communication skills: listening, speaking, reading, and writing. ​

 

Intermediate ESL

This course is designed to provide intermediate-level Multilingual Learners with vocabulary, grammar, and functional expressions necessary to communicate at the intermediate level in a variety of academic and non-academic contexts. Lessons provide communicative practice that involves students in interactions that are based on real-life situations. To guarantee that ESL instruction addresses the different learning styles and educational levels of the students, a variety of instructional approaches and materials are used. Overall, instruction focuses on the four main communication skills: listening, speaking, reading, and writing. ​

 

Advanced ESL I

This course is designed to provide advanced-level Multilingual Learners with vocabulary, grammar, and functional expressions necessary to communicate at the advanced level in a variety of academic and non-academic contexts. In addition, this course prepares students for academic study in the mainstream classroom. Lessons provide communicative practice that involves students in interactions that are based on real-life situations. To guarantee that ESL instruction addresses the different learning styles and educational levels of the students, a variety of instructional approaches and materials are used. Overall, instruction focuses on the four main communication skills: listening, speaking, reading, and writing. ​

 

Advanced ESL II

This course is designed to help advanced students of English as a Second Language develop transitional skills in reading and writing that will enable them to be successful in meeting the requirements of general education classes. Along with focused literacy instruction, students will receive support for concurrent studies in general education English Language Arts. This course extends student understanding of the novel, short story, and dramatic structures through the close and critical reading of a variety of texts. The reading selections for the course include short stories chosen from classic, contemporary, and multicultural sources as well as the novel, The House on Mango Street and the play Taming of the Shrew. Students learn the elements of short stories, novels, and drama and will be able to evaluate character motivation, identify and discuss universal themes and compare and contrast literary texts both visual and written. Vocabulary instruction will be integrated across the curriculum in the literature units. Instruction in advanced English grammar, usage techniques, and mechanics will be a part of all formal written work augmented with teacher chosen lessons.

 

Program Features

  • Curriculum that recognizes the unique academic, social, cultural, and language development needs of MLs
  • Standards-based differentiated instruction
  • Social and emotional support services for students
  • Ongoing professional development and Sheltered Instruction training for teachers
  • Ongoing professional development for administrators
  • ESL and bilingual certified staff
  • Parent involvement and participation through Parent Advisory Committee meetings

Program Placement and Exit

  • The WIDA MODEL test is used to measure students’ level of English language proficiency upon District entry
  • The WIDA ACCESS test is given annually to inform instruction and measure how much students have progressed in English
  • A composite ACCESS score of 4.5 or higher may allow a student to exit the ESL program
  • Having ML status gives students access to ML accommodations on the State test (NJSLA)

Resources for Parents

Resources for Students

Our Teachers 

 

Mrs. Isabel Kathleen Bowman

Bilingual / ESL Teacher, Willow Grove School

 

Mrs. Danielle Carbone

ESL Teacher, Hatchery Hill School

 

Mrs. Kellie Cuccaro

ESL Teacher, Hackettstown Middle School

 

Ms. Desiree Davila

ESL Teacher, Willow Grove School

 

Mr. Paul Peña

Bilingual / ESL Teacher, Hatchery Hill School

 

Mrs. Clara Rapuzzi

ESL Teacher, Hatchery Hill School

 

Mrs. Panagiota Rentezelas

ESL Teacher, Hackettstown High School and Hackettstown Middle School

 

Mrs. Monika Sempruch

ESL Teacher, Hackettstown High School

 

Mrs. Selma Sulejmanovic

ESL Teacher, Willow Grove School

 

Mrs. Jennifer Torres

Bilingual / ESL Teacher, Hackettstown High School

 

Mr. Thomas Zayac

ESL Teacher, Hackettstown High School

 

Contact Information

 

Joanna Rodzen-Hickey

Coordinator of ESL and Bilingual Programs

Hackettstown Public School District

 

[email protected]

 

908-852-2800

 

315 Washington Street

Hackettstown, NJ 07840

 

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En español:

 

Descripción General

 

Los programas para estudiantes del idioma inglés del Distrito Escolar Público de Hackettstown apoyan a los estudiantes de orígenes inmigrantes y lingüísticamente diversos en el desarrollo de las habilidades del idioma inglés y el logro del contenido académico. Actualmente, las Escuelas Públicas de Distrito Hackettstown atienden a más de 260 estudiantes del idioma inglés, a los que se hace referencia como Estudiantes Multilingües (ML), en los grados K-12. Nuestro programa comprende instrucción protegida, ESL de alta intensidad, educación bilingüe y servicios para recién llegados.

 

Nuestra Filosofía

 

De acuerdo con Stephen Krashen, un reconocido experto en lingüística, es importante que el idioma se enseñe teniendo en cuenta “comprehensible input” o la entrada comprensible - a un nivel por encima del dominio actual del idioma del alumno. Krashen también argumenta que el “affective filter” o filtro afectivo (variables como la ansiedad, el miedo y la falta de confianza en uno mismo) impacta negativamente en el proceso de adquisición de un nuevo idioma. En las Escuelas Públicas de Hackettstown, creemos que aumentar la entrada comprensible y reducir el filtro afectivo ayuda a nuestros estudiantes a lograr el éxito.

 

Nosotros en el Distrito Escolar Público de Hackettstown entendemos que la enseñanza de un nuevo idioma se hace mejor de una manera holística, usando conversaciones y leyendo textos atractivos mientras se asegura un nivel apropiado de entrada del idioma. Entendemos que el idioma es un fenómeno social y creamos un entorno de clase en el que los estudiantes aprenden a través de la interacción social y situaciones de la vida real. Fomentamos el amor por el idioma y el aprendizaje, y creemos que todos los estudiantes pueden aprender, pero no todos aprenden de la misma manera. Por lo tanto, adaptamos nuestra práctica de instrucción a los diferentes estilos de aprendizaje presentes en nuestras aulas.

 

En el Distrito Escolar Público de Hackettstown, brindamos a nuestros estudiantes acceso a contenido riguroso de nivel de grado mientras honramos sus formas de saber y ser, y utilizamos sus capitales culturales, lingüísticos y de conocimiento. En otras palabras, aceptamos las culturas, el conocimiento y las cualidades únicas de quienes ingresan a nuestras aulas, ya que entendemos que el aprendizaje solo puede ocurrir cuando todos los estudiantes se sienten valorados y cómodos. Además, nuestro objetivo nunca es reemplazar una cultura con otra, sino crear un entorno cultural aditivo donde el primer idioma (y cultura) de cada estudiante se vea como un activo y continúe desarrollándose junto con el inglés. En última instancia, queremos que nuestros estudiantes usen sus culturas, creencias y habilidades bilingües para mejorar la comunidad dentro y fuera del salón de clases.

 

En el Distrito Escolar Público de Hackettstown, alentamos a los estudiantes a convertirse en aprendices de por vida que aprecian y celebran la diversidad. Creemos que para preparar a nuestros estudiantes para el futuro y ayudarlos a construir las bases para el éxito en la universidad y la carrera, debemos centrarnos en la calidad de sus experiencias en el presente.

 

Descripción del Programa

 

Programa “Sheltered Instruction”

Los estudiantes de este programa reciben al menos un período de instrucción ESL todos los días. Además, todos los maestros del área de contenido que trabajan con ML han sido capacitados con 15 horas de estrategias de “Sheltered Instruction”.

 

Programa “High Intensity ESL”

Los estudiantes en este programa reciben dos períodos de clase de instrucción ESL todos los días. Además, los maestros del área de contenido reciben desarrollo profesional continuo de ML proporcionado por el distrito.

 

Programa de Educación Bilingüe

Nuestro Programa Bilingüe ha sido diseñado para estudiantes cuya lengua materna es el español y que están desarrollando su dominio del inglés. Los estudiantes en este programa reciben instrucción para hablar, escuchar, leer y escribir tanto en inglés como en español. Los estudiantes en este programa también reciben al menos un período de instrucción ESL todos los días.  

 

Programa “Newcomer” para Recién Llegados

Este programa se ha establecido para abordar las diversas necesidades de los estudiantes con educación formal limitada o interrumpida (SLIFE). Toda la instrucción del área de contenido proporcionada en este programa se diferencia para satisfacer las necesidades académicas únicas de cada estudiante y cuenta con el apoyo de un maestro certificado bilingüe. Los estudiantes en el Programa Newcomer también reciben al menos un período de ESL todos los días.

 

Nuestro Plan de Estudios

 

ESL para Principiantes

Este curso está diseñado para proporcionar las habilidades lingüísticas, sociales y de pensamiento crítico necesarias para los estudiantes de inglés recién llegados. La instrucción se enfoca en las cuatro habilidades principales de comunicación: escuchar, hablar, leer y escribir. El vocabulario crítico de "supervivencia", así como el lenguaje académico básico, se refuerzan a lo largo del curso. Además, el ESL para principiantes está impregnado de elementos claves de la gramática y la mecánica del inglés básico. Las lecciones brindan comunicación práctica que involucra a los estudiantes en interacciones basadas en situaciones de la vida real. Para garantizar que la instrucción de ESL aborde los diferentes estilos de aprendizaje y niveles educativos de los estudiantes, se utiliza una variedad de enfoques y materiales de instrucción.

 

ESL Básico

Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes del idioma inglés de nivel inicial como el vocabulario, la gramática y las expresiones funcionales necesarias para comunicarse en el nivel inicial en una variedad de contextos no académicos y académicos. Las lecciones brindan práctica comunicativa que involucra a los estudiantes en interacciones basadas en situaciones de la vida real. Para garantizar que la instrucción de ESL aborde los diferentes estilos de aprendizaje y niveles educativos de los estudiantes, se utiliza una variedad de enfoques y materiales de instrucción. En general, la instrucción se enfoca en las cuatro habilidades principales de comunicación: escuchar, hablar, leer y escribir (intermedio).

 

​ESL Intermedio

Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes del idioma inglés de nivel intermedio el vocabulario, la gramática y las expresiones funcionales necesarias para comunicarse en el nivel intermedio en una variedad de contextos no académicos y académicos. Las lecciones brindan práctica comunicativa que involucra a los estudiantes en interacciones basadas en situaciones de la vida real. Para garantizar que la instrucción de ESL aborde los diferentes estilos de aprendizaje y niveles educativos de los estudiantes, se utiliza una variedad de enfoques y materiales de instrucción. En general, la instrucción se enfoca en las cuatro habilidades principales de comunicación: escuchar, hablar, leer y escribir (avanzado).

 

​ESL Avanzado I

Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes del idioma inglés de nivel avanzado el vocabulario, la gramática y las expresiones funcionales necesarias para comunicarse a un nivel avanzado en una variedad de contextos no académicos y académicos. Además, este curso prepara a los estudiantes para el estudio académico en el salón de clases regular. Las lecciones brindan práctica comunicativa que involucra a los estudiantes en interacciones basadas en situaciones de la vida real. Para garantizar que la instrucción de ESL aborde los diferentes estilos de aprendizaje y niveles educativos de los estudiantes, se utiliza una variedad de enfoques y materiales de instrucción. En general, la instrucción se enfoca en las cuatro habilidades principales de comunicación: escuchar, hablar, leer y escribir (avanzado).

 

ESL Avanzado II

Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes avanzados de inglés como segundo idioma a desarrollar habilidades de transición en lectura y escritura que les permitirán cumplir con éxito los requisitos de las clases de educación general. Junto con la instrucción de alfabetización enfocada, los estudiantes recibirán apoyo para estudios simultáneos en Artes del Lenguaje Inglés de educación general. Este curso amplía la comprensión de los estudiantes de la novela, el cuento y las estructuras dramáticas a través de la lectura detallada y crítica de una variedad de textos. Las selecciones de lectura para el curso incluye cuentos cortos elegidos de fuentes clásicas, contemporáneas y multiculturales, así como la novela The House on Mango Street y la obra Taming of the Shrew. Los estudiantes aprenden los elementos de cuentos cortos, novelas y teatro,  así podrán evaluar la motivación de los personajes, identificar, discutir temas universales, comparar y contrastar textos literarios tanto visuales como escritos. La instrucción de vocabulario se integrará en todo el plan de estudios en las unidades de literatura. La instrucción en gramática inglesa avanzada, técnicas de uso y mecánica será parte de todo el trabajo escrito formal aumentado con lecciones elegidas por el maestro.

 

El Programa Presenta

  • Estudios que reconoce las necesidades únicas de desarrollo académico, social, cultural y lingüístico de los estudiantes ML
  • Instrucción diferenciada basada en los estándares
  • Servicios de apoyo social y emocional para los estudiantes
  • Desarrollo profesional continuo e instrucción de capacitación protegida para el personal
  • Desarrollo profesional continuo para directores
  • Maestros certificados en ESL y bilingües
  • Padres del personal certificado y participación a través de las reuniones del Comité Asesor de Padres (PAC)

Colocación y Salida

  • El examen WIDA MODEL se usa para medir el nivel de dominio del idioma inglés de un estudiante al ingresar al Distrito
  • El examen WIDA ACCESS se administra anualmente para informar la instrucción y medir cuánto han progresado los estudiantes en inglés
  • Una puntuación compuesta de ACCESS de 4.5 o superior puede permitir que un estudiante salga del programa de ESL
  • Tener el estatus de ML les da a los estudiantes acceso a las adaptaciones de ML en el examen estatal (NJSLA)

Recursos para Padres

Recursos para Estudiantes

Nuestros Maestros

 

Sra. Isabel (Kathleen) Bowman

Maestra Bilingüe / ESL, Willow Grove School

 

Sra. Danielle Carbone

Maestra de ESL, Hatchery Hill School

 

Sra. Kellie Cuccaro

Maestra de ESL, Hackettstown Middle School

 

Sra. Desiree Davila

Maestra de ESL, Willow Grove School

 

Sr. Paul Peña

Maestro Bilingüe / ESL, Hatchery Hill School

 

Sra. Clara Rapuzzi

Maestra de ESL, Hatchery Hill School

 

Sra. Panagiota Rentezelas

Maestra de ESL, Hackettstown High School y Hackettstown Middle School

 

Sra. Monika Sempruch

Maestra de ESL, Hackettstown High School

 

Sra. Selma Sulejmanovic

Maestra de ESL, Willow Grove School

 

Sra. Jennifer Torres

Maestra Bilingüe / ESL, Hackettstown High School

 

Sr. Thomas Zayac

Maestro de ESL, Hackettstown High School

 

Información de Contacto

 

Joanna Rodzen-Hickey

Coordinadora de ESL y Programas Bilingües

Distrito Escolar Público de Hackettstown

 

[email protected]

 

908-852-2800

 

315 Washington Street

Hackettstown, NJ 07840

 

 

 

 
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